为什么你看过那么多满分作文，却依旧编不出一个有好故事的记叙文？

乌衣海亮

我们之所以“编”不出一个好的记叙文，

都是因为，

情节设计有瑕疵啊。

下面是情节构思的几种技巧，

希望对各位同学有所启发。

记叙文情节构思技巧一

1.穿插

所谓“穿插”，就是在记叙的过程中暂时中断叙述，有目的地插进抒情、议论、说明、描写等内容。

作用：

表达作者的感情、观点，深化文章主题；

综合运用多种表达方式，使文章内容更丰富多彩；

形象更生动逼真，增强文章的感染力；

变化文章结构，使文面更活泼。

注意事项：

（1）自然贴切

抒情、议论、描写，都是有感而发，建立在记叙的基础之上，不能无病呻吟。

（2）灵活适度

记叙文应以记叙、描写为主，抒情是为叙事服务的，不可本末倒置。

2.设置悬念

设置悬念，让读者带着疑团读下去，欲罢不能。

作用：

故事的发展神秘莫测，扣人心弦，令读者急切地寻找答案。

注意事项：

（1）合情合理，不牵强、生硬。

（2）干净利落，不枝蔓横生、故弄玄虚。

设置悬念的方法：

（1）先摆出一个悬而末决的问题

如《草船借箭》情节：

周瑜施毒计，要诸葛亮10天造好10万枝箭；诸葛亮说只用3天，还立下了军令状。

诸葛亮不知对方是在陷害自己吗？只用3天能造好10万枝箭吗？诸葛亮又是怎样造箭的？这自然引起读者浓烈的兴趣。

（2）先截取一个精彩的事件片断

如《三人行》开头便写：

“一定要走到那棵小树跟前再休息！”指导员王吉文望着前面四五百米处一棵小树，又暗暗地下了一次决心。……在王吉文看来，它似乎比实际距离要远一些。

王吉文为什么“又暗暗地下了一次决心”？为什么望着只有四五百米，走起来却“似乎比实际距离要远一些”呢？这些心理描写既紧紧地抓住读者，也自然展开了情节，为后文埋下了伏笔。

（3）先交代一个起线索作用的物件

如习作《小木船》的开头写道：

每当我看见藏在抽屉里的那只精致的小木船，我就想起陈明来。

这只小木船是怎么来的？为什么“我”要把它藏在抽屉里？为什么看见它就想起陈明来？全文以这只小木船为线索，并在开头设置悬念，引人细读。

（4）先安排一个引发事件的场景

如《卖火柴的小女孩》落笔就交代：

天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。

这个小女孩是干什么的？天冷又下着雪，她为什么还光头赤脚？天快黑了，又是大年夜，她为什么不赶快回家？她的命运、结尾如何？文章一开头就把人物放在这样一个典型环境中，紧紧地扣住了读者的心弦，引起读者急切想知道事情底细的心理。

（5）先显示故事或人物的结局

即倒叙。

记叙文情节构思技巧二

1.误会

制造误会，使情节跌宕起伏，妙趣横生。

如《婚礼变奏曲》（节选）：

一听是聂刚送的，新娘的姐姐像被针刺了似的，一个箭步冲上前去：“危险这里面可能是**，不能拆开！”

人们惊呆了，新郎焦急万分：“快给我，让我甩出去！”

可新娘却固执地摇了摇头后双手颤抖的解开包裹。众人的目光不由得全聚集在新娘的手上。气氛紧张极了。一旁的新郎作好抢救新娘的准备。包裹终于打开了。啊！原来是一束鲜花和一床毛毯……

你看，新娘的姐姐像被针刺了一下，一个箭步冲上前去：“危险，这里面可能是**，不能拆！”读到这里，谁不为新娘的安全捏一把汗！当包裹打开，原来是一束鲜花时，读者才把“悬”着的心放了下来。

2.转折

转折，就是情节的安排有一个180度的大转弯，给人以出乎意外的惊奇。

如《那次考试》（梗概）：

一次历史测验，老师让我们好好准备一下。我觉得自己胸有成竹了，根本没看书。考试结束了，心里才觉得没有底，但还是怀着希望。希望老师在宣布成绩时，听到熟悉的某某同学第一名。可是，当卷子发下来时竞不及格。我一下子懵了，那一天，老师讲的课，我一句也没记住。回家路上，心里一阵阵酸疼。我不敢看周围的同学，泪水流到嘴里，凉凉的涩涩的。

读了开头的文字，我们推测文中的“我”应该考得不错，结果却是不及格，的确让人感到意外。

3.抑扬

欲扬先抑或欲抑先扬。

先把人物和事件退到贬抑的地步，然后着力褒扬，这就是欲扬先抑；反之就是欲抑先扬。

作用：

以“抑”垫“扬”，“扬”就更高、更有力；反之同理。

使人看头不能知尾，产生吸引力，使平凡事物变得神奇。

一篇出色的记叙文是对这件事情的意义的探求，关键是突出这一事件的“闪光点”，而不仅仅是追求手法的多变和情节的曲折。