教育部支持探索开展暑期托管服务，能解决家长、学生什么问题？

铅华

据教育部网站消息，日前教育部印发了《关于支持探索开展暑期托管服务的通知》(以下简称《通知》)，引导支持有条件的地方积极探索开展暑期托管服务工作。通知提出，要合理安排暑期托管服务内容，应以看护为主，不得组织集体补课、讲授新课。

资料图：托管服务。(图文无关) 泱波 摄　　

《通知》提出，地方教育部门要从本地实际出发，鼓励有条件的学校积极承担学生暑期托管服务工作。地方教育部门和学校要积极引导和鼓励教师志愿参与学生暑期托管服务，不得强制，对志愿参与的教师应给予适当补助。要统筹合理安排教师志愿参与托管服务的时间，保障教师权益，既要保障教师暑假必要的休息时间，也要给教师参与暑期教研、培训留出时间。　　

《通知》明确，暑期托管服务坚持学生自愿参加，主要面向确有需求的家庭和学生，并由家长学生自愿选择参加，不得强制要求学生参加。地方教育部门和学校要主动向家长宣传告知具体安排。　

《通知》要求，要合理安排暑期托管服务内容，应以看护为主，开放教室、图书馆、运动场馆等资源设施，合理组织提供一些集体游戏活动、文体活动、阅读指导、综合实践、兴趣拓展、作业辅导等服务，不得组织集体补课、讲授新课。有条件的地方和学校要积极拓宽资源渠道，充分利用当地红色教育基地等社会教育资源，积极吸纳大学生志愿者、社会专业人士等参与学校托管服务。

《通知》要求，暑期托管服务要坚持公益普惠原则，可参照课后服务相关政策，采取财政补贴、收取服务性收费或代收费等方式筹措经费。实行服务性收费或代收费的，收费标准由地方教育部门商有关主管部门制定，并向社会公示、做好宣传工作，学校不得违规收费。　　

《通知》强调，地方教育部门和学校要完善安全管理制度，明确参与托管服务人员安全责任，制定安全应急预案，加强安全卫生教育和常态化新冠肺炎疫情防控工作，消除托管场地安全隐患，确保师生人身安全。

资料图片。（图文无关）泱波　摄

暑期学生托管应该怎么管？　

暑期托管班需要监管 保证不变成另类补习班

首都师范大学教育学院教授 薛海平：今年实行依托学校来进行暑期托管的确是一个新尝试，可以说是学校在原来课后服务的一种延伸，延伸在假期里面，那么家长有各种各样的担心，所以为了回应家长的担心，学校要尽量设计丰富多彩的课程活动，满足家长、学生的多元化需求。另外政府和一些教育管理部门也要起到监管作用，保证我们的暑期托管不走样，按照当时政策设计初衷的方向来执行。

提供多样活动 避免成为“第三个学期”　

首都师范大学教育学院教授 薛海平：　

①暑期托管班的底线是能够起到一个看管看护孩子的作用。　

②还应该尽量满足家长和学生的需求，能够提供多种多样、丰富多彩的课程活动，比如说美术、体育、科普、阅读这类活动，避免成为很多家长担心的第三个学期。

暑期托管要玩为主吗？　　

首都师范大学教育学院教授 薛海平：毕竟是暑期，学生经过一个学期的学习，他需要一段放松，但这个玩也要玩的有一定层次，有一定质量，所以通过暑期托管来设计丰富多彩的活动，能够帮助学生玩得有意义，有一个充实的假期。　　

暑期托管是公益还是市场行为？　
　
首都师范大学教育学院教授 薛海平：如果是政府来主导，学校来主办，这应该是一个公益性质的活动。为什么还要收取适量费用？是因为它不属于学校教育的必要领域，它是今年实行的一个新服务，所以也是为了收取适量费用补充一些成本，来弥补学校办理暑期托管的成本需要。
　　
课后培训班和暑期托管班该如何选择？　　

首都师范大学教育学院教授 薛海平：　
　
①可以去参加学校的暑期托管班，因为有很多家长是因为假期没有照顾，另外，暑期托管的学校的话能够设计丰富多彩的活动。　
　
②当然，不排除有的家长可能出于孩子要超前学习一些知识，然后会选择校外培训班。　
　
孩子的成长需要家长、学校、社会，三方面共同的努力，学校起到了一个主要阵地的作用，最重要的还是家长要参与到孩子们的成长中来，为孩子提供一个健康，一个有益的成长环境。

综合自中国新闻网、央视新闻客户端