2019安徽教师考编《教育综合知识》单选题库(涵盖所有考点)十三

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2019安徽教师考编《教育综合知识》单选题库(涵盖所有考点)十三

                         《十三》

393.教学在学校整个教育系统中居于 （B ）

A基础地位 B中心地位 C主要地位　 D重要地位  

394.智力是指人们的认识能力，其核心是 （ C ）

A注意力 B观察力 C思维力 D想象力  

395.把学习过程概括为“学——思——行”的统一过程的教育家和思想家是（ A ）

A孔子 B孟子 C荀子 D墨子  

396.主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是 （ D ）

A赫尔巴特 B杜威 C凯洛夫 D夸美纽斯  

397.试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（B ）

A夸美纽斯 B赫尔巴特 C杜威 D凯洛夫  

398.学习动机是推动学生学习的一种 （ C ）

A重要力量 B主要力量 C内部动力 D外部动力  

399.教学过程的结构指的是教学进程的 （ D ）

A基本部分 B基本内容 C基本途径 D基本阶段  

400.在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是 （B ）

A引起学习动机B领会知识 C巩固知识 D运用知识

401.领会知识包括感知教材和（ D ）

A熟悉教材 B分析教材 C概括教材 D理解教材  

402.根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则是（ C ）

A教学目的 B教学内容 C教学原则 D教学方法  

403.循序渐进原则要求教学要 （B ）

A温故而知新B不陵节而施 C不愤不启，不悱不发　 D学而时习之  

404.教学工作中的中心环节是（B ）

A备课 B上课 C作业的检查与批改 D课外辅导

405.课的类型的划分依据 （ A ）

A教学任务 B教学内容 C教学规律 D教学原则  

406.教师上课必要的补充主要是通过 （ C ）

A布置作业 B检查作业 C课外辅导 D课后练习  

407.一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，成为测量的（ D ）

A信度 B难度 C区分度 D 效度  

408.一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，成为测验的（ A ）

A信度 B效度 C区分度 D难度  

409.为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，称为（ C ）

A教学程序 B教学步骤 C教学组织形式 D教学阶段  

410.古代中国、埃及和希腊的学校大多采用 （B ）

A分组教学 B个别教学 C道尔顿制 D班级上课制  

411.最早在理论上对班级授课制进行阐述的教育家是（ D ）

A斯宾塞 B卢梭 C洛克 D夸美纽斯  

412.我国最早采用班级授课制是在（ C ）年清政府在北京设立的京师同文馆。

A1856年 B 1860年 C 1862年 D1866年  

413.德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，称为（D ）

A德育目的 B德育原则 C德育规律 D德育目标  

414.德育目标是德育工作的 （ C ）

A基础 B途径 C出发点 D重要环节

415.德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（ A ）

A德育内容上B德育规律上 C德育原则上 D德育方法上  

416.德育过程中不同质的各种要素的组合方式称为德育过程的（ C ）

A内容 B层次 C结构 D方法  

417.构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是（ A ）

A知 B情 C意 D行  

418.衡量人们品德的重要标志是（ D ）

A道德认识 B道德情感 C道德意志 D道德行为  

419.活动和交往是学生品德形成的 （B ）

A关键 B基础 C内容 D途径  

420.进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（ C ）

A疏导原则 B因材施教原则 C导向性原则 D一致性和连贯性原则  

421.德育的实施渠道或形式就是德育的（ D ）

A方法 B手段 C内容 D途径  

422.实施德育的最基本的途径是 （ A ）

A政治课与其他学科教学 B课外校外活动 C劳动 D共青团活动  

423.通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确的观点的方法是（ C ）

A榜样法 B说服法 C陶冶法 D锻炼法  

424.委托任务和组织活动是属于 （ C ）

A说服法 B榜样法 C锻炼法 D陶冶法  

425.德育认知模式非常注重 （ A ）

A道德认识 B道德情感 C道德意志 D道德行为  

426.德育体谅模式非常注重培养学生的 （B ）

A道德认识 B道德情感 C道德意志 D道德行为  

427.创立社会模仿模式的教育家是 （ D ）

A柯尔伯格 B皮亚杰 C麦克费尔 D班杜拉  

428.率先正式使用“班级”一词的是著名教育家 （ A ）

A埃拉斯莫斯B夸美纽斯 C洛克 D卢梭  

429.班级管理的主要对象是 （ C ）

A班级公共财产B班级信息 C学生 D班级资料  

430.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为（ C ）

A常规管理 B平行管理 C民主管理 D目标管理  

431.1903年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是(A )

A．桑代克 B．斯金纳 C．华生 D．布鲁纳

432.20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(D)

A．桑代克 B．斯金纳 C．华生 D．布鲁纳

433.已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在(A )

A．2岁 B．4岁 C．5岁以前 D．1—3岁

434.儿童形状知觉形成的关键期在(B )

A．2-3岁 B．4岁 C．5岁以前 D．1—3岁

435.人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的(C )

A．行为系统B．意识特点 C．综合心理特征 D．品德与修养

436.自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的(D )

A．控制 B．基本看法 C．改造 D．意识

437.广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对(D )

A．地升华 B．发挥 C．表现 D．持久的变化