2019安徽教师考编《教育综合知识》单选题库(涵盖所有考点)十

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2019安徽教师考编《教育综合知识》单选题库(涵盖所有考点)十

                       《十》

276.以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代（ D ）

A．希腊 B．埃及 C．斯巴达 D．雅典  

277.以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征是古代（ C ）

A．希腊 B．埃及 C．斯巴达 D．雅典  

278.初等义务教育普遍实施于 （ C ）

A．古代 B．文艺复兴后的欧洲 C．近代 D．现代  

279.以“教育的终身化”为教育特征的是 （ D ）

A．古代 B．文艺复兴后的欧洲C．近代 D．现代  

280.以“教育的民主化”为教育特征的是 （ D ）

A．古代 B．文艺复兴后的欧洲 C．近代 D．现代  

281.以“教育的多元化”是为教育特征的是 （ D ）

A．古代 B．文艺复兴后的欧洲 C．近代 D．现代  

282.反映孔子教育思想的文献是 ( B)

A．《学记》B．《论语》 C．《礼记》 D．《中庸》

283.在教育史上主张“有教无类”的教育家是( A )  

A．孔子 B．孟子 C．墨翟 D．荀子

284.在教育史上提出“学而不思则惘，思而不学则殆”的教育家是 ( A )

A．孔子 B．孟子 C．墨翟 D．荀子

285.在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是 ( A )

A．孔子 B．孟子 C．墨翟 D．荀子

286.下述属于墨家（道家）主张的是 （ C ）

A．有教无类B．兼爱 C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学  

287.由《学记》提出的教育主张是 （ D ）

A．有教无类B．兼爱 C．复归人的自然本性 D．化民成俗，其必由学  

288.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自 ( A )

A．《学记》B．《论语》 C．《礼记》 D．《中庸》

289.“学不躐等”出自 ( A )

A．《学记》B．《论语》 C．《礼记》 D．《中庸》

290.“建国君民，教学为先”这句话反映了 ( A )

A．教育与政治的关系 B．教育与经济的关系 C．教育与文化的关系 D．教育与科技的关系

291.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是 ( A )

A．苏格拉底B．柏拉图 C．亚里士多德 D．德莫克里特

292.下述著作中反映柏拉图的教育思想的是 ( A )

A．《理想国》B．《政治学》 C．《论演说家的教育》 D．《民本主义与教育》

293.反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是（ B ）

A．《理想国》B．《政治学》 C．《论演说家的教育》 D．《民本主义与教育》

294.以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是 （ C ）

A．教育 B．教育学 C．教育论 D．德育论

295．以儿童中心主义著名的实用主义教育家是（  C ）                 

A．夸美纽斯B．裴斯泰洛齐 C．杜威 D．布鲁纳

296．校园文化的核心是（ B ）                                    

A．学校的物质文化 B．学校的精神或观念文化

C．学校组织和制度文化 D．学校的非正规文化

297．作为人身心发展的前提，并为个体的身心发展提供可能性是（ D ）         

A．学校教育B．个体实践活动 C．成熟、环境 D．遗传素质

298．马克思关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（C  ）   

A．保证学生身体的正常发展 B．促进现代大工业生产

C．教育与生产劳动相结合 D．全面推进素质教育

299．师生关系在人格上是（ B  ），在社会道德上是相互促进的关系。                                          

A．授受关系B．民主平等的关系 C．相互促进的关系 D．师道尊严的关系

300．有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及

教科书等系统化的活动是（ C ）                                          

A．制定课程目标 B．制定教学计划 C．课程设计 D．明确培养目标

301．把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（ A ）            

A．课程实施B．教学过程 C．课程评价 D．课程标准

302．道德认知模式首先是由哪位学者所提出？（D  ）                  

A．加涅 B．柯尔伯格 C．班杜拉 D．皮亚杰

303．学校行政体系中最基层的行政组织是（  B）                           

A．学生会 B．班级 C．小组 D．团委

304．将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？（C  ）   

A．从课程功能的角度 B．从教育阶段的作用

C．从课程制定者或管理制度角度 D．从课程核心组织角度

305．学校教育中最基本的活动是（ D ）                     

A．德育 B．班级活动 C．教研活动 D．教学

306．教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是属于（ B ）                    

A．谈话法 B．讲授法 C．演示法 D．讨论法

307．德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准叫做（ D ）                  

A．道德行为标准 B．德育内容 C．思想教育 D．德育目标

308．通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级管理是（ A ）            

A．常规管理B．民主管理 C．平行管理 D．目标管理

309．根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（ A ）         

A．新授课和巩固课 B．讲授课和练习课 C．单一课和综合课D．理论课和实践课

310．班主任工作的中心环节是（ B ）                                          

A．了解和研究学生 B．组织和培养班集体

C．做好个别教育工作 D．统一多方面的教育力量

311．自然主义教育思想的作品《爱弥尔》是由以下哪位教育家所著（ B ）            

A．捷克的夸美钮斯 B．法国的卢梭 C．美国的杜威 D．法国的赫尔巴特

312．构建学习化社会的理想主要体现的是（ C ）                                

A．前制度化教育 B．制度化教育 C．非制度化教育 D．正规教育

313．为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的

教育思想和教育制度称为（ A ）                                             

A．终身教育B．普通教育 C．职业教育 D．义务教育